El estudio de la política educativa se compone de un entramado de hechos complejos, amplios, di- vergentes, entrelazados con múltiples aspectos de la realidad, en la que un sinfín de agentes del acto educativo actúan, se interrelacionan, entran en conflicto y establecen resistencias, acuerdos y des- acuerdos. De esta manera, acercarse al estudio de la política educativa y de lo político en la educa- ción exige una visión holística de la situación que se quiere conocer, una mirada interdisciplinaria que permita, a partir de los hechos, construir un problema por investigar.
El problema de investigación es una construc- ción teórica y metodológica sobre los hechos; no es algo que simplemente esté ahí y que apa- rezca frente al investigador para que pueda ser estudiado. Problematizar consiste en cuestionar, reflexionar sobre el hecho, plantear preguntas, reconocer los elementos y características que lo componen, exteriorizar sus antecedentes, integrar lo anterior asociando las relaciones y definir una red conceptual que permita un acercamiento am- plio al fenómeno que se quiere estudiar.
En dicho contexto, este libro integra los tra- bajos de problematización que desarrollaron los estudiantes de la generación 2021-2025 del Docto- rado en Política de los Procesos Socioeducativos, en compañía de sus tutores, para la realización de su tesis.