El objeto de estudio de este trabajo son las prácticas y significaciones que sobre la violencia escolar tienen los directores de las escuelas secundarias de Iztapalapa; se pretende analizar, a través de narrativas, cómo dan significado a sus experiencias, así como dar cuenta de la manera en que actúan ante situaciones de violencia escolar en el marco de distintas variables, que pueden ser circunstanciales, estratégicas u organizativas.